Peningkatan Literasi Teknologi Informasi melalui Pelatihan Dasar Microsoft Word bagi Siswa Sekolah Dasar Muhammadiyah 2 Bengkulu
DOI:
https://doi.org/10.71024/bhakti.2026.v3v1.197Keywords:
Praktik Pembelajaran, Microsoft Word, Teknologi Informasi, Literasi Digital, Sekolah DasarAbstract
Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa kelas V dalam menggunakan Microsoft Word melalui metode praktik langsung dan evaluasi interaktif berbasis Kahoot! pada siswa berjumlah 8 orang. Metode pelaksanaan meliputi tahap pembukaan, penyampaian materi mengenai fungsi dasar dan penggunaan menu utama Microsoft Word, praktik langsung secara bergantian menggunakan laptop dengan pendampingan intensif, serta evaluasi akhir melalui kuis interaktif Kahoot! untuk mengukur tingkat pemahaman siswa. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa 5 siswa (72%) berada pada kategori sangat paham dan 3 siswa (28%) berada pada kategori cukup paham, sehingga seluruh siswa mencapai tingkat pemahaman minimal yang diharapkan. Kegiatan ini juga meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa karena proses pembelajaran dilakukan secara aktif dan menyenangkan. Dengan jumlah siswa yang terbatas, pendampingan dapat dilakukan secara optimal sehingga proses belajar menjadi lebih efektif. Rekomendasi dari kegiatan ini adalah perlunya pelaksanaan praktik secara berkelanjutan dengan materi yang lebih variatif dan bertahap agar keterampilan siswa dalam mengoperasikan Microsoft Word semakin meningkat serta dapat diterapkan dalam tugas pembelajaran sehari-hari.
Downloads
References
Bicen, H., & Kocakoyun, S. (2021). Determination of university students’ most preferred mobile application for gamification. World Journal on Educational Technology, 13(1), 18–30.
Bond, M., Buntins, K., Bedenlier, S., Zawacki-Richter, O., & Kerres, M. (2020). Mapping research in student engagement and educational technology. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 17(1), 1–30.
Børte, K., Nesje, K., & Lillejord, S. (2020). Barriers to student active learning in higher education. Teaching in Higher Education, 25(1), 1–17.
Campos, N., Ferreira, M. J., & Teixeira, A. (2021). Digital literacy development in primary education. Education and Information Technologies, 26, 1–18.
Darafista, F., Patmisari, P., Aji, G. T. K., & Siswanto, H. (2024). Implementasi program Kampus Mengajar: Pelatihan Microsoft Word untuk meningkatkan kemampuan teknologi bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 4(2), 155–166. https://doi.org/10.56972/jikm.v4i2.164
Falloon, G. (2020). From digital literacy to digital competence. Educational Technology Research and Development, 68, 2449–2472.
Harefa, R. S., Panjaitan, M. B., & Siahaan, T. M. (2024). Pengaruh model pembelajaran Word Square terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas V SD Negeri 095136 Negeri Bosar. Innovative: Journal of Social Science Research, 4, 12230–12242.
Irwan, & Kamarudin. (2021). [Judul artikel tidak tersedia]. Jurnal Basicedu, 5(5), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Ismail, M. A., & Mohammad, J. A. M. (2021). Kahoot: A promising tool for formative assessment. Education and Information Technologies, 26, 1–17.
López-Belmonte, J., Segura-Robles, A., Moreno-Guerrero, A. J., & Parra-González, M. E. (2020). Mobile learning in education. Sustainability, 12(14), 1–15.
Moreno-Guerrero, A. J., López-Belmonte, J., Marín-Marín, J. A., & Soler-Costa, R. (2020). Scientific development of educational technology. Sustainability, 12(15), 1–20.
Mulyadi, J., Khairullah, K., Lista, R. D., & Syahputri, R. (2025). Peningkatan literasi digital siswa sekolah dasar melalui pelatihan teknologi dasar di SDN 56 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 8(4), 759–764. https://doi.org/10.29303/jppm.v8i4.10176
Naimah, Muttaqin, M. F., & Meilina. (2024). Implementasi literasi digital pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(1), 85–94. https://doi.org/10.23887/jippg.v7i1.75992
OECD. (2021). 21st-century readers: Developing literacy skills in a digital world. OECD Publishing.
Pande, N. K. N. N., Putra, D. M. D. U., Ariantini, N. M. S., Putra, P. S. U., & Yanti, N. L. A. D. D. (2023). Pelatihan belajar Microsoft Word melalui media pembelajaran PowerPoint di SD Negeri 2 Sumita. Jurnal Widya Laksmi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), 35–40. https://doi.org/10.59458/jwl.v3i1.52
Pratiwi, L. P. S., Pramayasa, I. M. H. M., Hendayanti, N. P. N., & Wijaya, I. M. P. P. (2022). Pelatihan dasar-dasar penggunaan Microsoft Word untuk siswa SD N 2 Tulikup Gianyar. COVIT (Community Service of Health), 2(2), 359–369. https://doi.org/10.31004/covit.v2i2.11891
Prieto, M., Barbarroja, J., & Martínez, J. (2022). Gamification and student motivation. Computers & Education, 182, 104463.
Redecker, C. (2020). European framework for the digital competence of educators. Publications Office of the European Union.
Rodríguez, R. P., Gómez, A. J., & Martínez, P. R. (2021). Digital literacy skills in primary education. Journal of Educational Computing Research, 59(7), 1–20.
Sailer, M., Schultz-Pernice, F., & Fischer, F. (2021). Contextual facilitators for learning activities. Computers in Human Behavior, 120, 106–116.
Schindler, L. A., Burkholder, G. J., & Morad, O. A. (2021). Technology integration and student engagement. Journal of Educational Technology Systems, 49(3), 1–20.
Siddiq, F., Hatlevik, O. E., Olsen, R. V., Throndsen, I., & Scherer, R. (2021). Taking a future perspective on digital competence. Computers & Education, 166, 104156.
Theobald, E. J., Hill, M. J., Tran, E., Agrawal, S., Arroyo, E. N., Behling, S., & Freeman, S. (2020). Active learning narrows achievement gaps. Proceedings of the National Academy of Sciences, 117(12), 6476–6483.
Vuorikari, R., Kluzer, S., & Punie, Y. (2022). DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens. Publications Office of the European Union.
Wang, A. I., & Tahir, R. (2020). The effect of Kahoot! on learning performance. Computers & Education, 149, 103818.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Regiza Dara Lista (Author); Sri Handayani, Surya Ade Saputera, Rita Wati, Bintang Akbar Salsabila, Ageng Pamora, Seftianto Seftianto (Translator)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
